Martha Isabel Fandiño Pinilla, George Santi,
Silvia Sbaragli
Insegnamento e apprendimento delle frazioni in aula
Ricerche, prospettive ed esperienze

ISBN 978-88-89891-23-0, pag. 128, 2008

Questo volume parla di frazioni, uno degli spauracchi degli insegnanti di matematica di tutti i livelli scolastici, uno degli argomenti notoriamente più ostici nell'apprendimento. Ne parla da un punto di visto didattico concreto operativo, grazie a riflessioni di insegnanti che molto hanno lavorato su questo argomento; ne parla però anche da un punto di vista più teorico, sul piano didattico, cercando di mostrare i perché oggettivi di queste difficoltà. Più si conoscono le difficoltà, meglio si sanno affrontare, questa è la scommessa.

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Martha Isabel Fandiño Pinilla è PhD in Mathematics Education, docente a contratto presso l'Università di Bologna e di Bressanone, nonché presso l'Alta Scuola Pedagogica di Locarno (Svizzera).
George Santi è specializzato SSIS presso l'Università di Bologna, docente di sostegno in un liceo di Bologna, studente di dottorato di ricerca.
Silvia Sbaragli è PhD in Mathematics Education, docente a contratto presso l'Università di Bologna e di Bressanone, nonché presso l'Alta Scuola Pedagogica di Locarno (Svizzera).